长江日报大武汉客户端7月28日讯（记者杨幸慈　通讯员杨学工）“暑假我读了许多课外书，有科学的、历史的、童话的。”“拿到期末成绩，我认真地反思自己的不足，用这个暑假来为六年级做准备。”“放假已经半个多月了，我有件不开心的事想跟您说说。”……暑假期间，武汉市汉阳区楚才小学校长韦莉的校长信箱“照常营业”，自7月13日在武汉教育云人人通空间开启线上信箱，她收到近60封来信。不仅有孩子们分享着暑期新鲜好玩的事或倾诉自己的困惑，也有家长写信寻求育儿经验。

暑假期间，韦莉坚持给孩子们手写回信。通讯员路巧云摄

韦莉校长信箱，假期继续“陪伴”

7月中旬教师们相继开启暑假，书信校长韦莉决定在暑假期间继续“开启信箱”，保持与孩子们的交流与沟通。7月13日下午，韦莉在人人通发布了“校长信箱，假期继续”的通知。

“亲爱的同学们，放假已经一周了。大家的暑假生活愉快吗？有什么新鲜好玩的事跟我聊聊呢？有什么苦恼委屈跟我倾诉呢？有什么新学期的目标跟我分享呢？我一直在你们身边，虽然放假了，大家不能把信投到校长信箱里，但可以通过人人通账号，拍照发给我！点对点发送，安全沟通！请大家一定发原图哦！原图清晰！欢迎大家跟我来信，用一张文稿纸，工工整整写下你想对我说的话，文末落款新学期新的班级，记得写名字和日期哦！永远爱你们的韦校长！”

每周三和周六，韦莉会在人人通平台发布一次收信通知。学生将写好的信件拍照后私信上传。韦莉依然手写回信，并拍照回复孩子们，开学后再由“小邮差”点对点投送到学生手中。

“这是启动校长信箱以来，第一次在假期继续向孩子们开放。”韦莉说，“往年从开学后的来信中发现，父母上班有些孩子假期独自在家，很孤单，家庭问题、学习问题可能会有新盲区。我会在信中分享自己的暑期生活，用这种方式‘陪’在他们身边。假期停学不停爱，为学生开通一个沟通倾诉的渠道，让校长信箱持续关爱！”

学生来信和韦莉的回信。

暑假“弯道超车”不是靠刷题

线上信箱开放的第二天一大早，韦莉就收到了第一封来信。

一年级的赵梓涵小朋友在田字格上用铅笔一笔一画地分享着快乐的暑假生活，他和朋友们一起去游泳，天气很热没胃口吃饭，还“希望在新的一学期里努力学习，积极举手发言，改掉上课讲话、写作业粗心的毛病”。韦莉也认真地回复，夸奖他的铅笔字工整规范很漂亮，“人如其字，字如其人，一定是一个可爱乖巧的孩子。新学期有新目标，一定会越来越棒。”

不少学生在来信中表示暑假没有校长午餐，很想念韦校长。韦莉在回信中告诉他们，学校在假期会维修教室，等大家九月份来上学的时候，教室会焕然一新，操场旁边也会重新进行绿化、铺草坪、种绿植，学校会越来越漂亮。

有孩子向她倾诉假期的苦恼。五年级的小天同学拿到自己的期末考试成绩后，反思自己的不足，妈妈教他一句话：“不怕同学是学霸，就怕学霸放暑假。”于是他每天刷一张试卷，因为要“弯道超车”。

韦莉觉得这封信写得特别真实、真切，当天就提笔写了回信。她首先肯定孩子在学习上做出的努力，并为他暑期坚持运动、劳逸结合点赞，但对“每天刷一张试卷”给出了建议。“刚刚结束的高考、中考已经告诉我们，刷题时代已经结束了！真正的学霸是运用所学知识分析问题、解决问题的孩子，是学以致用的孩子，是具有思辨能力、批判性思维，有创新能力的孩子。‘弯道超车’我同意，但不是靠‘刷试卷’。海量阅读，利用假期把四大名著好好读一下，阅读是提高语文的重要方法。知识树整理，把五年级各科知识树整理一下，每个知识点勾连的解决方法一一对应！提前自学，挑战一下六年级上册的教材，培养自己自学的能力。走进大自然，走进博物馆，走进书店，这些地方也可以学到很多东西。劳逸结合，科学求知，不做刷题机器。”

学生来信和韦莉的回信。

家长也主动跟她写信交流

7月21日，韦莉收到了第一封来自家长的信件。

这是一位即将升入六年级的学生家长。这位妈妈认为孩子没有认真对待过去五年的美好时光，每天过得浑浑噩噩。“我们作为家长，每天只能苦口婆心地告诉他，不要浪费每天的时间，认真对待每一分钟每一件事，但是没有起到一点作用，他依然我行我素，没有一点认真的态度。”妈妈说给孩子报了很多补习班，但效果很不好，感到无助又自责。

“这是校长信箱收到的第一封家长来信，特别珍贵！这也是个很可爱、很善良、乐于助人的孩子。”韦莉思考良久，回复了满满两页信纸，给出了五条建议：第一树立理想，成为他学习的内驱力，跟他谈人生理想，确定并实现一个个小目标。第二制定计划，成为他时间管理的依据，在规定时间里完成具体学习内容，按天为单位奖励，如一家人散步、下棋、去水上乐园。如果日日清，那么本周也可以再奖励。第三言传身教，身为他身边的榜样，学习的时候，在一边读书，营造学习型家庭氛围，共读一本书，共谈一个话题，共观一部电影。第四不抽盲盒，不要盲目上补习班，教育的剧场效应是很可怕的。孩子的学习存在哪些问题，建议跟语数英老师进行一个深度沟通，找到问题再对症下药。第五贵在坚持，教育是慢的艺术，教育的过程就是在雕刻一件作品、一件艺术品，要不断去调整去完善去思考，但内心要坚定，相信这件艺术品一定能完美呈现。

7月27日晚上，这位妈妈收到韦莉的回信后说会认真按照指导方式去引导孩子。“孩子并不知道我跟韦校长写了信。”孩子的妈妈告诉长江日报记者，韦校长曾在孩子班级代过一段时间课，对孩子有一定了解。看到之前报道校长信箱，觉得她是个有爱心又有耐心的好老师。“线上信箱有了一个直接与校长请教的机会，所以决定写信寻求帮助。她给出的建议很有针对性。”孩子的妈妈说。

韦莉在信中主动约家长见面聊聊，可以将相关老师约在一起给孩子精准指导，一起努力，“相信他在不久的将来一定会成熟起来，奋力起来，奔跑起来”。

学生和家长在教育云平台与韦莉通信。

书信校长将信任桥梁搭进家长心中

韦莉是一名从业20多年的教师。在担任小学校长的多天时间里，她收到孩子们近封信，总共给学生手写回信多封，累计10万余字。从“校长信箱”到“校长午餐”，她通过细腻温柔的方式纾解学生的学习困惑、接受改进建议，与孩子们以笔连心。

4月11日，长江日报重磅推出人物通讯《1年多给小学生手写回信多封，韦莉：当校长也要站在育人第一线》，引起央视、新华社、人民日报、中国教育报、中国青年报等央媒高度
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